《做樸素的教育》讀后感

讀后感 時間:2020-07-15 我要投稿

《做樸素的教育》讀后感

  細細品味一本名著后,你心中有什么感想呢?現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧?赡苣悻F在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的《做樸素的教育》讀后感,歡迎大家分享。

《做樸素的教育》讀后感

  湯勇局長《做樸素的教育》以新穎的書名吸引了我的眼球。借用21世紀教育研究院院長楊東平先生的話:湯勇局長是個勤于學習、勤于思考、有思想、有智慧、有教育情懷的實干家。他對教育付出了諸多心血、做過許多規劃、提出過不同的階段目標。這本新書,是對閬中教育一個恰當的提煉和表達。本書收錄了湯勇局長近年與閬中老師和校長們傾心交流、暢談教育與人生的演講稿,包括教育者的使命與擔當、做“派往明天的教師”、“活出生命的意義”、“好教師可以這樣練就”等內容。不難發現,湯勇是個難得的書生局長。我以為,本書有三個亮點:

  呈現了樸素的教育情懷!稑闼氐慕逃蠲馈肥亲髡叩淖孕,以這樣的題目作為我的讀書感悟,我以為非常恰當。何謂樸素教育,作者連續用六句精辟的話作了闡述。他說,樸素的教育,應該讓教育回歸寧靜;應該讓教育回歸常識;應該讓教育回歸人性;應該讓教育回歸本質;應該讓教育剔去浮華;應該讓教育順其自然。說得真好,讓我想到,我們的生態課堂研究,倡導的就是一種樸素教育。其實,教育就是讓每一個鮮活的生命,按照規律,借助土壤、空氣、陽光和水,以其獨特的方式生長。作為教育工作者,應該守住一顆樸素的教育心,幫助孩子自然成長,幸福成長、健康成長!獰o疑,這是湯局長的教育夢,他對樸素教育的生動詮釋,也呈現了樸素的教育情懷,這是值得倡導的。

  叩問了當下的教育問題!督逃,你能走多遠》,作為新書第一講的標題,不能不引發我們的共鳴和思索。莊子曾說過:“樸素而天下莫能與之美”。湯局長認為,樸素的教育就是體現質樸、本色、寧靜、不浮夸、不浮華、不浮躁。帶著對孩子、對教育一種真實情感的教育。本書中,他羅列了一些地方、一些學校,提出的不切實際的口號,描繪著一些不著邊際的宏偉藍圖,制定出一些令人啼笑皆非的目標,其結果是做了很多違反教育規律的事情。不僅沒有出現所謂的轟動效應,反而給當地的百姓、對學校的孩子、對家長帶來了傷害。對于目前的所謂名校、名師、所倡導的“有效課堂”“高效課堂”“特色文化學!钡鹊,湯局長從大家熟悉的一些案例,加以分析,為我們道出了樸素的教育應堅守的立場和原則:他以為,做樸素的教育,應該就是做遵循規律的教育、做有責任的教育、做有溫度的教育、做更加公平的教育、做無愧于良知的教育……細細讀來,在湯局長的字里行間,我們能感受到湯局長對當下教育的憂思,同樣作為一個教育工作者,我想,他的擔心不無道理。

  美國教育家吉諾特說:“身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子活得愉快或悲慘,我可以制造痛苦的工具,也可以是啟發靈感的媒介,我能讓人丟臉,也能叫人開心;能傷人,也能救人!边@是教師的責任。很多時候,教育出了問題,我想,或許是上級有關部門沒有負起應該負起的責任,學校沒有負起相應的一部分責任,部分教師也缺少責任意識,部分家長更是沒有起到應有的責任。孩子的教育,不僅是學校的事情,不僅是老師的事情,我想,第一責任人就是家長,家長對孩子的潛移默化的影響至關重要。我們都說當下的教育出了問題,教育的過度功利化、急于求成、急功近利,實行工廠化教育、流水線作業,把學校辦成了監獄,有的地方,完成靠延長學生學習時間,延長教師工作時間,增加學生課業負擔,以犧牲學生的身心健康來換取高考成績,提升升學率……教育,是有很多問題。如果學校不能解決的問題,我以為,有關部門應該負起責任來。只有各負其責,人人都守住教育的底線,守住教育的良知,才能守住我們的孩子,才能看到光明的未來!

  指向了教育的終極關懷。任何教育,如果冠以一個生動的名字,就會有很多表達方式。什么幸福教育、陽光教育……但是,任何美好的教育,目標是一致的,就是促進人的發展;谶@樣的思考,教育者應該有其自己的使命與擔當,好的教師應該活出生命的意義來。此書的第三講至第十講,湯局長用了豐富的實例,大量的`篇幅,指出了樸素教育的建設路徑,指向了教育的終極關懷。

  在《美麗人生從讀書開始》一文中,湯局長從自身的成長經歷,道出了優秀教師的成長路徑。他以為,讀書不僅能夠增長我們的共識,增添學問、增強能力。而且能夠開拓眼界、充實我們的精神世界、陶冶我們的情操、磨練我們的意志、啟發我們的思想、豐富我們的人生閱歷、涵養我們的氣質。誠如畢淑敏說過:“日志一天一天地走,書要一頁一頁地讀,清風朗月水滴石穿、一年幾年一輩子地讀下去。書就像微波,從內到外震蕩著我們的心,徐徐地加熱,精神分子的結構就改變了、成熟了、書的效力就凸顯出來了!彼,湯局長給我們的建議是:愛書,永遠沒有商量。要讀書,優秀的人都是讀出來的。誠哉斯言!

  那么,作為一個有夢想、有追求的教育者,如何活出生命的意義呢?聽湯局長為我們支招:喜歡讀書的人不會感到無聊。當夢想照進現實,毫不猶豫盡快行動,為夢想的實現創造條件,才是夢想成真的必經之路。內心是龐大的故鄉,是自己的精神家園,真正的幸福不是取決于物質財富,也不是取決于顯赫地位,而是取決于我們的內心世界。一個人,最重要的是成長,有心者、事竟成。作者還要求我們從自我中追求無我。湯局長認為幸福教師成長有十一個關鍵詞:理想、激情、習慣、寧靜、堅持、愛心、樂觀、擔當、進取、謙卑、超越。我想,教育是培育一個又一個生命成長的過程,也是提升一個又一個生命價值的過程。只有教師幸福了,優秀了,成功了,才能培育優秀的學生,才能真正提升教育的品質,點化生命的美麗。從這十一個關鍵詞中,可以看到湯局長對青年教師的一份關愛之心、一份熱誠之心。我們可以做到的,就是懷揣夢想,落地行動。

  《做樸素的教育》全書分為十講,思路清晰,行文流暢,鮮活的案例伴以理性的思辨,讀來深受啟發,相信你也會在湯勇局長樸素的文字中收獲頗多。

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