師恩難忘初二作文

初二作文 時間:2020-07-15 我要投稿

師恩難忘初二作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的師恩難忘初二作文,希望對大家有所幫助。

師恩難忘初二作文

師恩難忘初二作文1

  清脆的音調,回蕩在充斥著學生笑容的教室中,從前的我,也身為其中一員。她的甜美笑靨,她的專注眼神,她的清晰語調,全都被身為學生的我們所捕捉,站在講臺邊侃侃而談,毫不倦怠的分享生活歷練……

  這就是她,我最敬愛,也最崇拜的小學班主任。

  在初中任教的老師們,都一致認同小學老師非常辛苦,沒有太多私人時間能夠休息,近乎一半的課都是班主任授課,下課時間還得讓我們這群小毛頭纏在桌邊問東問西。從前并不覺老師辛苦,然而升上了初中,放手了,才驚覺老師以前為我們做的事情并不亞于父母。

  小學時,常常成為前幾名到校的學生,一早進到教室,才發現老師一手拿著三明治,另一手正翻閱著教師用書,正在備課,手上的三明治動也沒動過,連袋子都沒有拆,就這樣如停格畫面似的懸在手上,翻書的手倒勤快著,視線不曾離開過書本,如此從前認為天經地義的小事,升上初中后,才發現這并不僅僅代表著一份工作,還代表著對學生的滿懷期許。

  還記得有一次,早晨時分和母親大吵了一架,帶著滿肚子怨氣到校,老師看我坐在位子上不發一語,前來關切,我竟把怒氣遷就到老師身上,老師聽我發??旰螅?椎蛻磣耍?媚橇釗宋薹ㄒ?魘率檔難凵褳?盼遙?剩?“生氣完了嗎?”,倔強的我竟忍不住流下了淚水,老師以“愛”制暴,不輕易動怒的原則,排解了這場誤會,也讓我們師生關系更加友好。

  老師在畢業前贈送的畢業禮物則是一張“麥克阿瑟為子祈禱文”,以前還不甚了解文義,但現在抬起頭來,看到了那張精心護貝的為子祈禱文,便更加認同老師不但亦師亦友,還有“亦父母”,打從心底感謝老師之付出。

  畢業典禮中,并沒有太多的淚水,也沒有太多的感傷。我們都不約而同的知道,老師給予我們的一絲一毫,都像盞明燈照亮著我們,想到這點,便沒有人想要哭泣,嘴角始終掛著微笑,直到永遠。

  畢業后離開了母校,老師仍舊擔任高年級老師,而我則身為初中學生,時;厝ツ感?纯蠢蠋,看看學弟妹,老師有空時會帶著我到操場上動一動,走走路,順便聊聊近況,她真是我的恩師,也因為老師,我才有機會考上初中的資優班,獲得更多元的教育,為了我們付出了這么多,師生間也互相約定,十年后要回來挖出埋在燦爛綻放的鳳凰樹下的時光寶盒。

  到時,我一定會在眾人目光中高聲喊出:“老師,謝謝您!”

師恩難忘初二作文2

  乖巧的百靈鳥應為您縱情歌唱,您使沙漠不再荒涼;一支粉筆寫就您人生的軌跡,兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章。

  ——題記

  時鐘已經敲了六下,大家都回到了各自溫暖的家,校園里空無一人,街邊的路燈亮起,班里遠沒有之前那樣喧囂,只有您在批改作業時翻書的沙沙聲,學校的燈熄了,您才拖著疲憊的.身子走向樓梯。

  師恩難忘,人生從幼到老,會經歷很多事,結識很多人,而有些人最終會成為你永生難忘的。他們教我們描繪第一筆人生的藍圖,把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲;他們批評過,表揚過,也鼓勵過我們;他們做過我們迷茫時的燈,通向理想彼岸的舵手……

  記得有次臨近期末測試,每個人都在緊張地復習,到了晚上十點多,我忽然發現我有一題不會,怎么也搞不明白,我就想給老師打個電話,家長當時就反對:“老師不是機器人,一天24小時為你服務嗎?”我猶豫了,可還是放不下,我懷著不安的心情撥通了趙老師的電話,聽到那邊被吵醒的聲音,我就后悔了,“喂,哪位?”我很不好意思地把情況說了,心想老師會批評我,可老師卻清了清嗓子說:“是第幾頁第幾題?”然后清晰地給我講了一遍,又在電話那頭出了兩道類似題,還吩咐我做完后給他打個電話,頓時心想,有這樣負責任的好老師,我有什么理由學不好呢?

  趙老師就像我們的媽媽,把我們班每一個孩子都當做自己的孩子。趙老師教學生動,感情豐富,不論是應用題,計算題,趙老師都旁征博引,講的生動有趣,我們聽得津津有味,隨著老師臉上表情的變化,同學們時而凝神沉思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭微笑,趙老師對作業也是十分認真,一個標點符號都不放過。

  多年來,趙蘊集老師總是默默無聞,從不計較個人得失,兢兢業業的奉獻自己的年華,送走一批批品學兼優的學生,她以平和的心態,以偉大無私的母愛,親情和友情感召著我們,讓我們在今后的人生道路上,樂觀向上,努力學習,我贊美您的無私!

  我的語言可能沒有那么美麗,但是都是我心里的話,感謝命運讓我和趙老師相遇,愿趙蘊集老師工作順利,身體健康。

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